板书：每份之间的差尽可能少5研究9瓶学生根据总结的方法直接说出次数，小组验证活动4【练习】拓展提高，优化方案1运用掌握的方法找方法：12瓶、15瓶、24瓶需要几次能找到次品2举一反三：从26瓶木糖醇中，找到一个次品，至少称几次一定能找出次品在导学案上完成3发散思维：有2187瓶矿泉水，其中2186瓶质量相同，另有1瓶是盐水，比其他的水略重一些至少称几次能保证找出这瓶盐水人教版五年级数学上册教案【篇3】学习目标：1、我能在认识长方体的基础上，掌握长方体的特征，并认识长方体的长、宽、高2、我能通过自主探究与合作交流，探索出长方体的具体特征，并能解决简单的实际问题3、我有信心学会本节所学内容，我一定能够获得成功

7师：这一句里有一个字很难写，谁知道呢（“缘”字）让我们一起来疏通一下笔画【设计意图：自学生字，通读全诗，为学诗做准备】（三）多诵读，悟诗情多诵读：1师：老师有一个问题：作者为什么要描写庐山（作者喜爱庐山）作者从多个角度，细致地观察了庐山，简洁而生动地描绘了庐山的奇特景象，可见他对庐山的奇丽景色流连忘返你们说，你们能不能把作者那赞美之情用优美的嗓子朗读出来好，现在让我们用自己喜爱的方式朗读这首古诗谁还记得读古诗的方法有几种（齐诵、轮诵、唱诵、表演读、叠诵……）好，现在就请你们用自己喜爱的方式读这首古诗2四人小组表演悟诗情师：刚才同学们非常有感情地朗读了《题西林壁》但吴老师有一个地方却怎么也不能理解：作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢

b把自己的感受通过读表现出来介绍秋天a边读边想像：砸核桃、摘酸枣黑手指、红酸枣b把自己的感受通过读表现出来介绍冬天a指导朗读：读“小溪变成了长长的大滑梯”时，突出“变成了”，表现出惊奇;突出“长长的大滑梯”表现出多么神奇、有趣b边读边想像，再通过读把感受到的表达出来c思考：同学们到了学校，为什么“又都怪学校太近太近”说说你的相法2、分季节读课文，你喜欢哪个季节上学路上的景色，你就读那个自然段三、拓展延伸你能用自己的口吻向城市小学生介绍一下你在一年四季上学路上看到的情景四、课堂小结这节课，我们了解了山区孩子一年四季在上学路上的欢乐情景，并通过边读边想像的方法感受他们上学时的欢乐五、作业正确、流利、有感情地朗读课文

学生活动：结合当代社会现实，青年人读书考不上大学后，种种做法如：重者想不开自杀，轻者感到生活的渺茫，从此一蹶不振，你认为应怎样看待读书，联系《孔乙己》一文九年级下语文教案【篇4】教学目的1、理解小说的情节结构，精巧含蓄的布局2．学习用人物的外貌语言、动作描写来展示人物思想性格的写法3．理解文章的主题思想4．理解细节描写在小说中的作用重点难点1．重点1）学习用人物的外貌、语言动作描写来展示人物思想性格的写法2）理解文章的主题思想2．难点1）理解小说的情节结构，精巧含蓄的布局2）理解细节描写在小说中的作用教学时间二课时教学过程第一课时一预习1．，读准下面加点字的音颓唐（tuí） 附和(hè) 分辩(biàn) 不屑置辩(xiè) 咸亨酒店(hēng) 砚(yàn) 荤菜(hūn)羼水（chàn）拭（shì）蘸(zhàn4) 惋惜（wǎn3） 阔绰(chuò) 舀水（yaǒ）涨红（zhàng）绽出（zhàn） 哄笑（hōng） 间或(jiàn） 着了慌(zhaá) 打折（shé） 门槛（kǎn）2．查工具书，解释下面词语