明确：生动的人物描写写清晨女工们忙着起床时，“那男子(打杂)虎虎地向起身慢一点的人的身上踢了几脚，回转身来站在不满二尺阔的楼梯上，向楼上的另一群人呼喊：‘……’”(写打杂的快速的连续动作，用“虎虎的”描写踢人，十分逼真地表现出这个流氓的凶暴本相)生动的人物对话打杂的“呼喊：‘揍你的再不起来懒虫等太阳上山吗”(突出了日本资本家和带工老板统治女工的爪牙狐假虎威凶狠残暴的性格)朗读最后三个自然段形象的比喻用船户养墨鸭捕鱼作喻，再和驱赶包身工劳动作比，形象地揭露了包身工制度“连这一点施与的温情也已经不存在了”发人深思的警句结尾“黎明的到来，毕竟是无法抗拒的”，“当心呻吟着的那些锭子上的冤魂”(凝聚了愤激的烈焰，一旦爆发出来，必将焚毁那吃人的制度

今天，我站在这里，代表毕业生向我们的母校道别，向老师道别，也向这段不能忘怀的岁月道别初中三年我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实首先，感谢老师，教会我们做人，教会我们求知也许我们曾经任性，让您难过;也许我们曾经调皮，让您伤心但请原谅我们，那是我们经历青春的真实故事，那是我们走过成长的心路历程其次，感谢六中，给我们一个展示自己、绽放光芒的平台，尽管我们们曾无数次地吐槽学校小，设备落后，但这里有我们的青春岁月，有我们的美好回忆都说时光匆匆，岁月荏苒，一低眉间大家就要背上行李，各自奔赴下一段旅程我此刻的心情应当和在座的各位一样，掩不住的是回忆与留恋留恋我相识的老师，留恋我相知的朋友，留恋这可爱的六中

谈话导入我看下哈，咱们同学今天的精神气十足啊，怎么丁老师给你们上课很高兴啊生兴奋答道：是听你们这么说，我的心里比吃了蜂蜜还要甜我听说人在心情好的时候记忆力是最好的，我们要不要借这个高兴劲发挥下我们的聪明呢2背诵九九乘法口诀集体背诵乘法口诀，看谁背的好完后我会说：我发现同学们背诵的都非常棒，只有个别同学还不是很熟练，下去一定要熟背乘法口诀，倒背如流为什么一定要背熟呢因为它不仅可以帮我们解决用乘法计算的问题，还能帮我们解决用除法计算的问题3导入新课前面我们已经学习了“用2～6的乘法口诀求商”，今天我们就继续接着学习“用7、8的乘法口诀求商”复习计算并说一说，你是怎样求商的24÷6＝ 想：（ ）六二十四二、引导发现，探索新知1

因此，就像上文所说医院外寻求帮助的陌生人一样，咱们教育孩子需要警惕是那些即便周围有成人的环境下，也向孩子们寻求帮助的“陌生人”比起空乏的安全教育，不如教会孩子学会处理应急措施我们需要教会孩子，去区分什么样的人值得信任，什么样的人最为可疑因此，为人父母者更应该去教会孩子一些切实可行的应急措施：1与孩子设定一个“安全口号”比起教育孩子不要跟陌生人接触，我们不如与孩子尽早确定一个“安全口号”，告知孩子分辨哪些是值得信赖的人，哪些是可疑之人2提高警惕“过分热情”与“过分柔弱”对于那些“过分热情”与“假装柔弱”的人保持警惕，没有成年人会有理由去向陌生人寻求帮助3告诉孩子不要透露自己信息，学会说“我不知道”不要在孩子的书包或衣服上写下孩子的全名，坏人会用孩子的全名说明孩子放松警惕，教育孩子学会区分哪些是常规问题，哪些是隐私信息